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miércoles, 5 de diciembre de 2012
domingo, 2 de diciembre de 2012
Origen y Evolución de las señales de tránsito a lo largo de la histotia
Power point elaborado por las docentes Bibiana Zorrilla, Claudia Chamorro y Silvia Navarro
lunes, 26 de noviembre de 2012
lunes, 19 de noviembre de 2012
Elecciones del Centro de Estudiantes
Esta semana se define, por el voto de alumnos, la conformación del Centro de Estudiantes de la localidad, acción declarada ‘de interés municipal’.
Este miércoles 21 y jueves 22 de noviembre se realizarán las elecciones estudiantiles para elegir al alumnado que conducirá los centros de estudiantes creados por ley y convocados a concretarse por Resolución del Ministro de Educación, Profesor Francisco Romero en agosto último.
La EES Nº 46 y el Instituto de Nivel Terciario “San Bernardo” lograron el interés de sus alumnos, los cuales presentaron candidaturas e iniciaron la campaña electoral el lunes 12 del corriente con un gran despliegue de pegatinas y contactos directos con sus votantes.
Las Listas 105, 41 y 57 representadas por los alumnos Joel Abdula, Agostina Solis-Chorvat y Julián Kardos, respectivamente, sorprendieron a propios y extraños por la madurez y capacidad para elaborar las propuestas y por el clima de convivencia que lograron entre sí a tal punto de realizar el único debate radial propuesto por FM La Gente 89.5, en el que lograron un alto nivel de aceptación que fue ponderado por toda la comunidad.
En tanto los candidatos del instituto terciario que oficializaron sus listas son: Emanuel Espíndola (Lista 525) y Leonardo Kitoff (Lista 17) con menos repercusión que los alumnos secundarios, al margen que los colegiales secundarios, eligen representantes al Centro de Estudiantes por primera vez en la historia y los del Instituto Terciario ya lo habían hecho en los inicios de su fundación.
Concertación Forja
El Partido de la Concertación Forja elevó la solicitud de Declaración de Interés Municipal el jueves último en la sesión ordinaria del Concejo Deliberante que, sobre tablas, apoyó por unanimidad el texto firmado por el presidente de esa agrupación partidaria, Fabio Rodríguez-Mayo, creador del primer Centro de Estudiantes en la historia democrática de la localidad, allá en el año 1987, cuando fue elegido presidente por dos períodos consecutivos del Centro de Estudiantes de Nivel Terciario.
El dirigente político y comunicador social remarcó la importancia de consolidar los Centros de Estudiantes como ámbitos de participación y organización de los jóvenes porque se promueve el compromiso y el rol activo de los jóvenes, desde la escuela, incentivando la discusión y el debate sobre cuestiones educativas, políticas, culturales y sociales convirtiéndose en el primer ámbito de participación indispensable en la formación integral de los alumnos.
Voto Joven
En las entrevistas periodísticas que se realizaron a los candidatos estudiantiles, los mismos observaron como un paso positivo la sanción de la Ley del Voto porque jerarquiza como electores no obligatorios al sector de la población comprendida entre los 16 y 18 años y coincidieron en señalar que al margen de las campanas opuestas, representa una buena oportunidad a la hora de mejorar la democracia para participar más activamente en la sociedad y en la
política.
FUENTES: Gente de Pueblo y FM LA GENTE 89.5
sábado, 28 de julio de 2012
Especialización Docente en Educación y Tic
Presentación
El Estado nacional, a través del Ministerio de Educación de la Nación, ha desarrollado una serie de medidas tendientes a garantizar el derecho de todos a una educación de calidad. Una de las políticas que contribuyen significativamente al cumplimiento de este objetivo es la universalización del acceso a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), que encuentra en el Programa Conectar Igualdad el mecanismo democratizador por medio del cual todos los alumnos y docentes de las escuelas públicas argentinas de nivel Secundario y de la modalidad de Educación Especial reciben una netbook, lo mismo que los alumnos y docentes de los Institutos de Formación Docente.
En este nuevo contexto, a lo largo de este postítulo se promoverá un mayor aprovechamiento pedagógico de las TIC para potenciar la producción de nuevos saberes para la gestión, la enseñanza, el aprendizaje y la reflexión educativa, en procura de una mejora en las trayectorias de los alumnos.
Este programa de formación docente específico en el uso pedagógico de las TIC –en consonancia con los procesos de inclusión digital que estamos experimentando en estos tiempos– tiene la intención de contribuir al fortalecimiento y enriquecimiento de las prácticas educativas, tanto en las aulas como en los diferentes marcos y situaciones que se presenten, brindando herramientas teórico-conceptuales, metodológicas y prácticas; planteando elementos de análisis ante los nuevos escenarios que nos toca vivir; proponiendo la puesta en acción de los distintos contenidos en los contextos específicos de trabajo de cada cursante en función de su perfil, necesidades e intereses. La idea es retomar sus experiencias y a la vez alimentar otras que potencien la riqueza del encuentro entre la escuela y las tecnologías de la comunicación, a favor de una mayor inclusión y una mejora en la calidad educativa.
Duración de la carrera: 2 años.
Propósitos
Actualizar la formación de los profesionales de la docencia, de diversos cargos y funciones, en el uso pedagógico de las TIC, promoviendo la producción de nuevos saberes para la gestión educativa y la enseñanza, el aprendizaje y la reflexión sobre las prácticas, tendientes a lograr una mejora en las trayectorias educativas de los alumnos.
Ofrecer un espacio de discusión crítica en torno a la inclusión de las TIC en la gestión educativa, la enseñanza y las prácticas escolares.
Ampliar el campo de la experiencia de los educadores a través del aprendizaje de nuevos conocimientos e instrumentos que les permitan diseñar estrategias de trabajo en las aulas y las escuelas.
Proponer múltiples recursos para la formación, producción e intercambio de experiencias relacionadas con los aprendizajes mediados por nuevas tecnologías.
Generar el registro y la sistematización de experiencias, recursos y contenidos como herramienta privilegiada para acompañar procesos de evaluación y autoevaluación institucional.
Destinatarios
En una primera etapa, pueden acceder a la Especialización quienes se desempeñan en instituciones educativas de nivel Secundario, en escuelas de la modalidad de Educación Especial, y en Institutos de Formación Docente;de las carreras de Educación Secundaria y Especial: profesores, directivos, supervisores, tutores, preceptores, bibliotecarios u otros actores con funciones docentes que estén en ejercicio, de todas las jurisdicciones. También pueden participar aquellos que estén inscriptos para desempeñar funciones docentes, aunque todavía no tengan cargos asignados.
viernes, 27 de julio de 2012
Curso sobre Edmodo
Edmodo es una plataforma social educativa gratuita que permite la comunicación entre los alumnos y profesores en un entorno cerrado y privado.
Esta plataforma permite por ejemplo, enviar trabajos o tareas a los alumnos, reforzar contenidos de clase mediante contenido web y compartir archivos. Su utilidad radica en que permite disponer de un medio de comunicación alternativo con los alumnos y entre ellos mismos privado y seguro. Los mensajes pueden ser privados (sólo para el grupo) o públicos (que permite su visualización por público externo).
Comienzo del Curso:15 de agosto
Planilla de Inscripción
Curso Virtual de E-learning class
Pensado para los profesores que están trabajando con netbooks del modelo 1 a 1 y quieren aprender a gestionar recursos en su aula utilizando el servidor escolar y el programa maestro o e-learning class.
Este curso virtual dura 6 semanas y se realiza íntegramente en la plataforma virtual (es la misma plataforma que la del Curso Básico de Conectar Igualdad, y de los cursos del portal educ.ar).
Una vez finalizada la experiencia de aprendizaje, se brinda a los docentes la posibilidad de seguir conectados en un espacio para consultas, ayudas, actualizaciones, etc.
Pueden inscribirse docentes de todos los niveles, modalidades y tipos de gestión, pero advertimos que es un curso 100 por ciento práctico, que le resulta útil a un docente que tiene dónde y con quiénes practicar.
Todos los materiales de las clases y los recursos adicionales se ofrecen a través de la plataforma.
Planilla de inscripción
martes, 24 de julio de 2012
miércoles, 11 de julio de 2012
martes, 10 de julio de 2012
sábado, 30 de junio de 2012
Cursos Explora 2012
La inscripción
a los cursos Explora se realiza a través de la plataforma de Educ.ar. Los Cursos disponibles son:
En el siguiente enlace se encuentra disponible para su descarga el instructivo de inscripción
viernes, 29 de junio de 2012
Herramientas para el aula
El especial “herramientas” tiene como objetivo brindar a los docentes algunas orientaciones sobre el uso de aplicativos que están instalados en las netbooks, o que se pueden descargar libremente de la Web.
El equipamiento tecnológico en el aula facilita y apoya el proceso de enseñanza y aprendizaje, rediseñando la estrategia de trabajo en la clase.
En esta guía te presentaremos dos tipos de herramientas:
Herramientas-Programas: son aquellas que están instaladas en las netbooks o que pueden descargarse libremente de Internet. Como se guardan en las máquinas se puede disponer de ellas sin conexión.
Herramientas 2.0: son aquellas utilizadas para crear y compartir contenidos en línea. Siendo necesaria la conexión a Internet para hacer uso de ellas.
La intención de este documento es que puedan generar contenidos y proyectos pedagógicos que incorporen las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) a la cotidianidad del aula.
sábado, 2 de junio de 2012
viernes, 18 de mayo de 2012
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